buenos días , esta es la nueva guia numero 3
https://drive.google.com/file/d/1H70hAxNdBkf1GoUVeFqNJ4RRYufwYSJX/view
martes, 25 de agosto de 2020
miércoles, 29 de julio de 2020
lunes, 6 de julio de 2020
GUÍA 2 DEL 2 PERIODO PARA PRIMERO C
https://drive.google.com/file/d/1gs-JkHSIzYwvwfoWzS4M84x43vDgFX2I/view papas este link les permite ver la guía la cual tendrán que descargar
https://drive.google.com/file/d/1gs-JkHSIzYwvwfoWzS4M84x43vDgFX2I/view papas este link les permite ver la guía la cual tendrán que descargar
lunes, 15 de junio de 2020
lunes, 8 de junio de 2020
MATEMÁTICAS
LA SUMA
ACTIVIDAD
Con la ayuda u orientación de un adulto responsable transcribe en el cuaderno y realiza las actividades propuestas.
No olvides enviar las evidencias a través de los medios virtuales proporcionados.
Recuerda que los esfuerzos de hoy son los frutos del mañana.
CIENCIAS SOCIALES
ACTIVIDAD
Con la ayuda u orientación de un adulto responsable transcribe en el cuaderno y realiza las actividades propuestas.
-Al final encontraras un colla-ge de paisajes numerados, deberás clasificarlos, identificar la característica o características de cada uno y nombrar sus elementos.
-Realiza un paisaje natural y un paisaje cultural, es tu creación, entonces tu decides como lo trabajas .
-Dibuja y colorea un paisaje natural y uno cultural de tu entorno más próximo
No olvides enviar las evidencias a través de los medios virtuales proporcionados.
Recuerda que los esfuerzos de hoy son los frutos del mañana.
viernes, 22 de mayo de 2020
GUÍA 1 LENGUAJE ,CIENCIAS,ECT..
https://drive.google.com/file/d/1n5slxPTgFLT8jxws4WO89UQjwcMp_kba/view papas este link les permite ver la guia la cual tendran q descargar
jueves, 21 de mayo de 2020
INDICADORES DEL SEGUNDO PERIODO
ACTIVIDAD
Con la ayuda de un adulto responsable :
Transcribe (copiar en el cuaderno) , dibuja, organiza y decora la hoja de cada cuaderno teniendo en cuenta el área para el segundo periodo con sus logros en cada cuaderno
FELICITACIONES PARA TODOS
- FELICITACIONES
PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES
Gladys Castro Acevedo.
Reciban de mi parte y de la institución Educativa unas felicitaciones y agradecimientos por su apoyo,compromiso, esfuerzo y dedicación con el proceso educativo virtual de sus hijos y acudidos en esta época de pandemia.
Para nosotros es un orgullo contar con su responsabilidad y disciplina.
Entrega de informes Académicos 29 de mayo en forma virtual
HOY puedes recibir los resultados de tu trabajo y acompañamiento en las clases virtuales con las notas de tu hijo del 1 periodo y reconocer francamente, si estos resultados eran los esperados y reconocidos por tu labor tanto del estudiante como del acudiente.
Su tranquilidad nos interesa . Recuerde si hay dificultades para eso están las videoconferencias para que usted solicite una cita individual para su caso. Estamos para servir a los estudiantes y padres JULIO CESARIANOS.
CORREO :
gladyscastrosocorro@Gmail.com.
whatsApp: 3005388859
ACTIVIDAD
Con la ayuda de un adulto responsable:
1- Consigna en tu cuaderno desarrollando las actividades propuestas.
2 - Plantea y resuelve tres (3) ejemplos más.
miércoles, 29 de abril de 2020
ARTISTICA
PROPUESTA PARA MEJORAR EL LA ACTIVIDAD DE DIBUJAR
Usar una cuadrícula,, es la forma más fácil y sencilla de reproducir dibujos de manera exacta.
El uso de la cuadrícula nos permite hacer dibujos con precisión, manteniendo sus proporciones exactas. Con esta técnica se aprende a ver las características de las formas y tamaños de una
figura y se logra una copia idéntica del dibujo original.
Realiza en el cuaderno de artística una plana de cada figura .
29 de Abril
EMPRENDIMIENTO
Poca gente sabe cómo utilizarla realmente, pero la escucha activa es una de las herramientas más importantes para relacionarte con alguien por cualquier motivo, tanto para resolver un conflicto entre nosotros como para entender sus sentimientos reales.
la escucha activa es una forma de prestar atención que permite conseguir más información, profundizar en otros puntos de vista, y trabajar en cooperación con otras personas.
Si esta habilidad es tan útil, ¿por qué tan poca gente se molesta en usarla?
La respuesta es que no estamos diseñados para hacerlo. Requiere un esfuerzo que no mucha gente está dispuesto a hacer.
A la mayoría de las personas les gusta más hablar que escuchar. Si nos ponemos técnicos, se ha demostrado que hablar de nosotros mismos activa áreas del cerebro relacionadas con el placer por lo que resulta hasta cierto punto normal que prefiramos oírnos a nosotros mismos que a los demás.
para niños:
para papas:
1 -Se impecable con tus palabras
Para incorporar el primer acuerdo:
- Habla menos y obra más.
- Sobrepasa tus propias expectativas respecto al cumplimiento de tus compromisos.
- Cuida tus pensamientos
- Evalúa antes de hablar
- Escucha el 70% y habla solo el 30%
- Busca tener más precisión en tu lenguaje para expresar adecuadamente todas tus ideas
- Evita herir y enfocarte en elevar y aportar valor en tus interacciones con los demás
- Descarta toda comunicación agresiva de tu vida.
2 - No te tomes nada personal.
- Aprende de las diferencias de los demás; integra y respeta las decisiones de otros.
- Entiende que el otro es "otro" con sus propios problemas, creencias y dificultades
- Si algo te molesta, busca el espacio apropiado, reconociendo tus propias fallas y sin culpar a los demás.
- No busques imponer tus deseos por encimas de los demás
- Considera siempre el bien colectivo y no pretendas el bien particular
- Evita vivir desde el ego: aprende a cerca de la compasión, la humildad, la escucha
3 - No hagas suposiciones.
- Pregunta, se paciente, reflexiona, comunícate con las demás personas
- Evita suponer, aplica la escucha activa y la comunicación asertiva
- Releva los hechos, enfría las emisiones antes de hablar; no actúes compulsiva mente
4 - Hacer siempre lo mejor que puedes
- Dar un poco más cada día
- Inspiráte en ser mejor cada día
- Interáctua con personas integras
- Toma y analiza los buenos ejemplos
- Eleva tu auto estima y descubrirás tus capacidades
ACTIVIDAD
Este es un trabajo conjunto de padres y alumnos.
Con la ayuda de un adulto responsable consigna en el cuaderno.
1- Reflexiona con cada acuerdo y escribirlo en el cuaderno.
2 - Luego mira cada una de las formas para aplicar cada acuerdo en tu vida cotidiana.
3 - Elabora un dibujo que represente cada acuerdo.
4 - Reflexiona con tus padres y explica como se pueden aplicar estos acuerdos en la vida cotidiana de tu familia.
viernes, 24 de abril de 2020
TAREA
FELIZ DÍA DEL NIÑO
LOS QUIERO MUCHO
DISCULPEN SI SOY CANSONA
Buenas noches padres de familia o acudientes
les agradezco de corazón ese acompañamiento que han tenido con sus hijos quiero que comprendan que esto no es fácil pero con amor y paciencia lo lograremos.
como es de gratificante cuando le colaboramos a los demás
Un gran aplauso para este grupo de héroes que con su amor y compromiso de todos y en medio de las dificultades siempre están presentes con la mejor actitud gracias de corazón que Dios los bendiga a ustedes y a sus familias
Normas para tener en cuenta para la próxima clase
Hacer silencio durante las clases y las exposiciones de los compañeros sobre el día de la tierra y el día del idioma.
si todos me colaboran con el orden mejoran las clases.
Respetemos el orden para pedir la palabra.
TAREA
Continuar repasando la comprensión de textos,mediante la lectura y el análisis mediante preguntas.
Recorta ,pega oraciones con las letras que conoces.
Realiza la lista del mercado de tu casa y escribe los precios.
realiza dictado de números.
Recorta los siguientes números y luego representa o ubicarlos en el ábaco y escribe en letras sus cantidades.
34, 23,12,28.31,14,20,5 57
gracias.
Realizarla en el transcurso de la semana,
jueves, 23 de abril de 2020
miércoles, 22 de abril de 2020
Estudiantes y padres de familia:
Tranquilos con las actividades... poco a poco vamos a ir haciendo lo que nos corresponde. Ahora NO se trata de cumplir ni de llenar la planilla de 1.0... Solo se trata de aprender algo para la vida a partir de las actividades.
A partir de la próxima semana empezamos a hacer entregas...
En este momento lo que menos nos ayuda es preocuparnos y estresarnos... No van a perder... vamos a ganar todos si lo que queremos es aprender y aprovechar el tiempo.
Tranquilos con las actividades... poco a poco vamos a ir haciendo lo que nos corresponde. Ahora NO se trata de cumplir ni de llenar la planilla de 1.0... Solo se trata de aprender algo para la vida a partir de las actividades.
A partir de la próxima semana empezamos a hacer entregas...
En este momento lo que menos nos ayuda es preocuparnos y estresarnos... No van a perder... vamos a ganar todos si lo que queremos es aprender y aprovechar el tiempo.
martes, 21 de abril de 2020
lunes, 20 de abril de 2020
LENGUA CASTELLANA
Fecha del 20 al 24 de Abril
Fecha del 20 al 24 de Abril
Transcribir (escribir o copiar en el cuaderno y desarrollar las actividades propuestas)
LA NARRACIÓN
Es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soñado o cuando contamos un cuento, estamos haciendo una narración.
ELEMENTOS.
La acción : Conjunto de sucesos
El narrador: Es la voz que relata los hechos
Los personajes: Seres que viven los sucesos, estos son de dos clases protagonistas y secundarios
El tiempo: Es el tiempo de duración de la acción o tiempo en que ocurren los hechos. Pasado,presente o futuro
El espacio: Lugar donde surgen las acciones es decir el sitio donde ocurren los hechos.
En compañía de un adulto responsable observa el siguiente vídeo y a continuación desarrolla la actividad propuesta.
ACTIVIDAD.
1- Identifica la acción.
2- Nombra los personajes
3- En que tiempo transcurren los hechos
4- En que espacio surgen o se dan los hechos
5- Dibuja la escena que mas te llama la atención
5- Dibuja la escena que mas te llama la atención
LA DESCRIPCIÓN
27 de Abril al 1 de Mayo
Describir es explicar de manera detallada y ordenada, como son las personas, animales, lugares, objetos y demás.
La descripción nos sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una que haga mas creíbles los hechos que se narran.
La descripción nos proporciona una imagen vivida, de un personaje de un lugar o de un objeto, es decir ¿ Cómo es? .
ACTIVIDAD
En compañía de un adulto responsable observa el vídeo anterior y a continuación desarrolla la actividad propuesta.
1- Describe los personajes
2- Describe el espacio donde surgen o se dan los hechos
3- Describe la escena que mas te llama la atención
CIENCIAS SOCIALES
FECHA: 20 DE ABRIL AL 24 DE ABRIL
Transcribir (escribir o copiar en el cuaderno y desarrollar las actividades propuestas )
CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES HUMANOS
Todos como humanos somos iguales, pero tenemos valores que nos caracterizan. El ser humano posee la mente más potente del planeta , una herramienta única capaz de diversos modos de pensamiento.
el ser humano se caracteriza por su capacidad de:
- Imaginación: Puede visualizar eventos, objetos o situaciones mentalmente.
- Abstracción: Es la capacidad para clasificar mentalmente objetos reales o imaginarios.
- Deducción : Puede descubrir información a partir de pistas, eventos vividos, estableciendo relaciones.
- Creatividad: Puede encontrar soluciones a diferentes problemas.
- Memoria : Es la capacidad de recordar eventos vividos o de información aprendida así como aprender algo nuevo.
Otras características son las de tipo físico, emocional, personal, social, cultural y comportamental.
En muchas cosas los seres humanos nos parecemos. Por ejemplo, todos en algún momento sentimos alegría, tristeza, mal genio, felicidad o dolor. Sin embargo, cada uno lo expresa de manera diferente a como lo haría otra persona.
Por esta razón si miras a tu alrededor te darás cuenta que los otros niños y niñas de tu salón de clase aunque pueden tener elementos comunes y rasgos similares a los tuyos, como son el uniforme; sin embargo otros como la cara, los ojos, o las manos, te darás cuenta que son diferentes a los tuyos.
Así mismo, aunque te parezcas mucho a los miembros de tu familia, tanto en tus rasgos físicos, como en tus gustos y costumbres, si te observas detenidamente encontrarás que hay rasgos de personalidad y prácticas que sólo tienes tú.
Ninguna otra persona, tiene rasgos físicos o de personalidad exactamente iguales a los tuyos. Esas características son las que hacen que seas un ser único y especial. Podemos decir que cada uno de nosotros es un ser irrepetible.
En muchas cosas los seres humanos nos parecemos. Por ejemplo, todos en algún momento sentimos alegría, tristeza, mal genio, felicidad o dolor. Sin embargo, cada uno lo expresa de manera diferente a como lo haría otra persona.
Por esta razón si miras a tu alrededor te darás cuenta que los otros niños y niñas de tu salón de clase aunque pueden tener elementos comunes y rasgos similares a los tuyos, como son el uniforme; sin embargo otros como la cara, los ojos, o las manos, te darás cuenta que son diferentes a los tuyos.
Así mismo, aunque te parezcas mucho a los miembros de tu familia, tanto en tus rasgos físicos, como en tus gustos y costumbres, si te observas detenidamente encontrarás que hay rasgos de personalidad y prácticas que sólo tienes tú.
Ninguna otra persona, tiene rasgos físicos o de personalidad exactamente iguales a los tuyos. Esas características son las que hacen que seas un ser único y especial. Podemos decir que cada uno de nosotros es un ser irrepetible.
FECHA DEL 27 AL 1 DE MAYO
ACTIVIDAD
Teniendo en cuenta el vídeo anterior desarrolla la actividad propuesta.
1- Responde:
Cuando te miras al espejo
1- Responde:
Cuando te miras al espejo
- ¿Qué vemos de nosotros?
- ¿ Qué no vemos de nosotros?
FECHA DEL 27 AL 1 DE MAYO
2- Caracteriza los personajes del vídeo anterior
3- Identifica las debilidades y fortalezas de los personajes del vídeo
4-Identifica las diferencias y similitudes de los personajes del vídeo
CIENCIAS NAT. Y EDUCAC. AMBIENTAL
FECHA: 20 DE ABRIL AL 1 DE MAYO
Transcribir (escribir o copiar en el cuaderno y desarrollar las actividades propuestas )
LOS SERES VIVOS.
Los seres vivos son los que tienen vida, esto quiere decir, que son toda la variedad de seres que habitan nuestro planeta, desde los más pequeños hasta los más grandes, todas las plantas, animales e incluso nosotros los seres humanos.
CARACTERÍSTICAS.
Podemos reconocer a los seres vivos por que tienen en común las siguientes características:
Nacen todos los seres vivos proceden de otros seres vivos.
Se alimentan todos los seres vivos necesitan tomar alimentos para crecer y desarrollarse a un que cada uno tome un tipo de alimento diferente
Crecen los seres vivos aumentan de tamaño a medida que pasan el tiempo, sin importar el tamaño de la diversidad.
Se relacionan los seres vivos comparten espacios permitiendo así la interacción de otro ser formando una familia.
Se reproducen resulta vital para la supervivencia de las numerosas especies de seres vivos que habitan en la tierra, ya que, gracias a ella, todos y cada uno de los organismos vivos son capaces de multiplicar su número de individuos existentes y crear así nuevas generaciones, a la vez que transmiten su información genética (herencia genética).
Envejecimiento todos los seres vivos tienen un tiempo limitado de existencia, durante el cual cumplen con diversas etapas llamado ciclo de vida, que se repetirá en sus descendientes.
Muerte transcurrido el tiempo necesario, los seres vivientes envejecerán, lo cual significa que sus funciones vitales se irán deteriorando en el tiempo, hasta dejar de operar correctamente y morir.
Se reproducen resulta vital para la supervivencia de las numerosas especies de seres vivos que habitan en la tierra, ya que, gracias a ella, todos y cada uno de los organismos vivos son capaces de multiplicar su número de individuos existentes y crear así nuevas generaciones, a la vez que transmiten su información genética (herencia genética).
Envejecimiento todos los seres vivos tienen un tiempo limitado de existencia, durante el cual cumplen con diversas etapas llamado ciclo de vida, que se repetirá en sus descendientes.
Muerte transcurrido el tiempo necesario, los seres vivientes envejecerán, lo cual significa que sus funciones vitales se irán deteriorando en el tiempo, hasta dejar de operar correctamente y morir.
ACTIVIDAD
Teniendo en cuenta el vídeo anterior desarrolla la actividad propuesta.
1- Agrupa los seres vivos que encuentras en el vídeo y agrúpalos.
2- Nombra las características propias de cada grupo.
3- Nombra y clasifica los objetos no vivos del vídeo
4- Identifica las necesidades esenciales y vitales de los seres humanos
1- Agrupa los seres vivos que encuentras en el vídeo y agrúpalos.
2- Nombra las características propias de cada grupo.
3- Nombra y clasifica los objetos no vivos del vídeo
4- Identifica las necesidades esenciales y vitales de los seres humanos
Manejo del ábaco
Recordemos que estas actividades son exclusividad y solamente para el grado 1:C de la profesora Gladys Castro Acevedo para evitar inconvenientes
Fecha del 20 del abril hasta 24 de abril
Copia en tu cuaderno de matemáticas la clase escrita 2 vídeo
1explicación
2vídeo de la profe sobre el ábaco:
A continuación te invitaremos para que realices en casa las siguientes actividades y así entre todos construiremos y continuaremos con tu proceso de aprendizaje ¡ ÁNIMO !
Bienvenidos a esta nueva manera de relacionarnos y compartir aprendizajes.
En este Blog encontraras contenidos y talleres para el trabajo en casa.
Recuerda:
-Seguir muy bien las instrucciones dadas
-Realizar en el cuaderno correspondiente dichos talleres
-Hacer tu mismo(a) los trabajos, seguro necesitaras de la ayuda de tu familia, pero debes entender y saber hacer todos los ejercicios porque cuando nos veamos vas a sustentar todo lo que realicemos virtualmente.
-y finalmente enviar únicamente las actividades para evaluar, que están al final de cada taller a los siguientes correos:
Gladyscastrosocorro@gmail.com
Coloca tu inquietud con el monbre del estudiante y acudiente con el fin de dejar el reporte en el portafolio exsiguido por la institucion y Secretaria de educacion
Cada actividad la puedes realizar en cada cuaderno teniendo en cuenta el área.
Si quieres mandar fotos o vídeos es opcional no es obligación.sugerencia de algunos padres.
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